domingo, 17 de mayo de 2020

ACTIVIDAD FINAL

Buena tarde Estimados estudiantes

Por medio de la presente publicación quiero en primer lugar agradecer todo su compromiso y dedicación para con la materia, agradezco que siempre cumplieron en tiempo y forma además de que entregaron trabajos con buena calidad y contenido.
Pero también quiero comentar lo siguiente:

ACTIVIDAD 1.- Elaborar un ensayo de mínimo 5 cuartillas en el que exprese ampliamente lo aprendido en esta Unidad teórica, es importante que se cuide su ortografía, redacción, coherencia y contenido, debe contener una caratula y las partes propias del ensayo, expresando su opinión crítica y personal. 

Fecha de entrega: Jueves 28 de Mayo del presente año. 
Sin más por el momento me despido enviando un afectuoso saludo y quedo pendiente de cualquier duda al respecto.

jueves, 23 de abril de 2020

CONTINUACIÓN UNIDAD 6 (PARTE 2)


6.3.- Estrategias Educativas

La importancia de la educación ambiental se basa en el aporte de conocimientos y la información que faciliten al hombre interpretar los fenómenos naturales, así como los procesos dinámicos de cambio que ocurren dentro de ellos; es decir, que con los conocimientos suministrados por la educación ambiental se pueden explicar los fenómenos climáticos (climatología, lluvias, cambios en la temperatura, estaciones) o los ciclos bioquímicos (ciclo del agua, ciclo del carbono), entre otros.

Este proceso pedagógico ha dado resultados en la solución de problemas ambientales, por los educandos, lo cual también ha contribuido al proceso de desarrollo social y ha permitido asimismo que en las escuelas se generen alternativas para resolver los problemas de desequilibrio ambiental, causado por el hombre a los ecosistemas naturales.

En la vida diaria, esta permite que el hombre conviva mejor consigo mismo, con sus semejantes y con el medio que lo rodea, aumentando la sensibilidad al igual que su capacidad para hacer mejor uso de los recursos naturales, teniendo una actitud favorable en cuanto al mantenimiento del equilibrio ambiental y la conservación de la diversidad biológica, con lo que se puede garantizar una mejor calidad de vida para las generaciones actuales y futuras.

BUENA TARDE ESTIMADOS ESTUDIANTES
POR MEDIO DEL PRESENTE ME PERMITO HACER LLEGAR A USTEDES LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

Actividad 1.- Después de analizar los siguientes temas usted debe llevar a cabo un MAPA SEMÁNTICO: Estrategias para la educación ambiental, Evolución de la profesión y sus espacios multidisciplinario, interdisciplinarios y transdisciplinario, Actitudes de índole profesional para la procuración de la sustentabilidad: realización interna, realización pública y retroalimentación y educación ambiental,   para posteriormente ser publicado en su Blog personal.

Actividad 1.1.- De forma individual realice una propuesta para mejorar la educación ambiental en México, produzca su propuesta en una cuartilla mínimo. Esta actividad debe aparecer publicada en su Blog de estudiante, junto con su MAPA SEMÁNTICO por favor.

Actividad 2.- Leer y analizar el siguiente contenido temático: 6.6.- Normatividad ambiental, Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Política ambiental, Derecho ambiental, Implementación de estrategias para el desarrollo sustentable, Legislación y normatividad para el desarrollo sustentable, Ley General de Equilibrio Ecológico y la Protección del Medio Ambiente. Posteriormente llevar a cabo un Cuadro Comparativo en el que traten la información antes citada.

Actividad 2.1.- En su Libro de trabajo ubique el apartado QUÉ APRENDÍ, y contestar todas las preguntas planteadas en esta sección, para después ser publicadas pregunta con su respuesta en su blog personal, junto con su Cuadro Comparativo.

Comentario: De forma individual realizar un comentario en el Blog docente a modo de cierre en el que de manera crítica y sintética plantee lo aprendido en este parcial.

Estas actividades están programadas para su entrega el día 21 de Mayo del presente año, antes de las 13:00 hrs recuerden cuidar su presentación, contenido y puntualidad.

Sin más por el momento agradezco mucho su atención.

NOTA: ADJUNTO LINK PARA REVISAR LAS ESTRATEGIAS SOLICITADAS EN ESTA ENTREGA POR SI TIENEN DUDA DE SU ELABORACIÓN (MAPA SEMÁNTICO Y CUADRO COMPARATIVO) 



CONTINUACIÓN UNIDAD 6 (PARTE 1)


6.3.- Estrategias Económicas para la sustentabilidad

Las salidas a los problemas económicos relativos a la sustentabilidad (intervención) que se han planteado, por lo general son buenas en la mayor parte de los países del mundo, sin embargo estas se han quedado cortas al presentar un alto grado de dificultad para su aplicación y hacerlas cumplir. Pues, si se llegara al óptimo cumplimiento de estas regulaciones y no hubiera tantos opositores que solo buscaran su propio beneficio, sería posible llegar a disminuir el grado de los daños que sufre a diario el medio ambiente.

No obstante, estas medidas económicas representan un primer paso para lograr la concientización de los agentes económicos en torno a la cuestión ambiental, con lo cual es posible encauzar a dichos agentes hacia la meta de alcanzar el máximo bienestar para toda la sociedad. Por lo regular, estas medidas se traducen en impuestos económicos por el daño provocado al medio ambiente; estos instrumentos económicos modifican los precios relativos de los bienes y servicios que se observan en el mercado; también se traduce en reformas fiscales ambientales. Una revisión de la experiencia de los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (Organization for Economic
Cooperation and Development, OCDE), permite observar, a través de diversas obligaciones económicas como el pago de impuestos, derechos, cargos o depósitos, cómo este organismo sanciona las malas prácticas en contra del medio ambiente.

La característica fundamental de los instrumentos económicos es que estos permiten a los agentes económicos tener la libertad de escoger entre varias opciones la alternativa más ventajosa para ellos que deba sancionarse. Es importante señalar que en ninguno de los países miembros de la OCDE se establecen obligaciones directas sobre las tecnologías adoptadas o que se adoptarán, la elección de insumos o las cantidades a producir.

Otro atributo relevante es su capacidad para generar recursos que pueden utilizarse para la conservación o el mejoramiento del medio ambiente. Se puede mencionar que las ventajas de los impuestos ambientales son los derechos o los cargos que permiten alcanzar los objetivos planteados de la manera menos costosa; asimismo, a través de estos también es posible alcanzar los objetivos mediante permisos intercambiables.

También se ha comprobado que aquellos que contaminan disminuyen sus emisiones hasta que el costo marginal de abatir iguala el impuesto que tienen. En consecuencia, quienes más contaminan son quienes deben pagar más impuestos, cargos y permisos, a fin de que sus decisiones particulares consideren los costos generados en la recuperación o mitigación del daño ambiental ocasionado. De esta manera, se apropian del daño que generan para el resto de la sociedad.

Es importante contemplar que los impuestos ambientales tienen la ventaja de generar ingresos que pueden tener un destino específico para la conservación o el mantenimiento de los recursos naturales y al mismo tiempo que incidan en el comportamiento y creen incentivos para disminuir el impacto negativo sobre el entorno ambiental. Dado que la política fiscal permea al conjunto de la economía, a través del cobro de impuestos ambientales, los costos que generan aquellos que contaminan se incorporan de manera automática a todos los sectores de la economía que lo requieren en un momento determinado.

BUENA TARDE ESTIMADOS ESTUDIANTES
POR MEDIO DEL PRESENTE ME PERMITO HACER LLEGAR A USTEDES LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

Actividad 1.- Después de analizar los siguientes temas usted debe llevar a cabo un mapa mental, con imágenes y texto de los siguientes temas: Estrategias económicas para la sustentabilidad, análisis del ciclo de vida de los recursos naturales y transformados. Producción más limpia, Procesos ecoeficientes,  para posteriormente ser publicado en su Blog personal.

Actividad 1.1.- Investiga que giros industriales tienen una naturaleza contaminadora. Elabora una lista de estos y anota que permisos necesitan para funcionar. Además selecciona uno de estos y realiza propuestas para hacerlo sustentable. Esta actividad debe aparecer publicada en su Blog de estudiante, junto con su mapa mental por favor.

Actividad 2.- Leer y analizar el siguiente contenido temático: Gestión para el desarrollo sustentable, Sistemas de Gestión ambiental, Mecanismos de desarrollo más limpio, Ordenamiento ecológico territorial, Ciudades sustentables. Posteriormente llevar a cabo un mapa conceptual en el que traten la información antes citada.

Actividad 2.1.- Ubicar en proyecto a nivel Nacional, Estatal o Municipal,  que genere un modelo de gestión de desarrollo sustentable en los ámbitos público, privado o social. Realiza un ensayo acerca de su proceso de producción, de mínimo 2 cuartillas y publíquelo en su Blog personal junto con su mapa conceptual.

Comentario: De forma individual investigar una ciudad sustentable del mundo y elaborar un comentario en el Blog Docente a modo de cierre de estas unidades temáticas, este comentario debe ser de mínimo 300 palabras en el que presente esta ciudad e invite a visitarla.

Estas actividades están programadas para su entrega el día 14 de Mayo del presente año, antes de las 13:00 hrs recuerden cuidar su presentación, contenido y puntualidad.

Sin más por el momento agradezco mucho su atención.

BLOQUE 6. ESTRATEGIAS PARA LA SUSTENTABILIDAD


El gran desafío de hoy día es salvar el medio ambiente y las condiciones para que se mantenga la vida en la Tierra; para ello necesitamos a los filósofos y a la filosofía.
JOSTEIN GAARDER
6.1 Introducción

En este apartado se presentan algunas de las principales estrategias conocidas para la aplicación del desarrollo sustentable o sostenible en nuestro país y en el resto del mundo.
A nivel mundial, probablemente las instituciones más importantes en la implantación del desarrollo sostenible son los gobiernos, en una cruzada común con la sociedad. Debido a que estas son las únicas instituciones con autoridad suficiente para proponer políticas públicas y hacer cumplir los reglamentos particulares, mientras que la sociedad es la responsable de ejecutarlos.

Juntos, gobiernos y sociedad, sin duda son las instancias que tienen la obligación de sancionar la actividad humana perjudicial para el medio ambiente, así como reconocer y recompensar aquellas acciones que ayudan al medio ambiente, ya que si “somos parte del problema, tenemos que ser parte de la solución”.
Los gobiernos tienen la capacidad de aplicar toda una serie de medidas políticas con el fin de fomentar la sostenibilidad, como impuestos sobre contaminación, subsidios para el comportamiento beneficioso y regulación de las actividades industriales; sin embargo, si la sociedad en general no los aplica y los hace valer, de nada sirven todas las reformas citadas.

En México, como en la mayor parte de los países del orbe, se han implantado las certificaciones ISO 9000- 14000 e ISO 26000, para la certificación y reconocimiento de las empresas social y ecológicamente responsables; no obstante, a pesar de las medidas implantadas también es sabido que la inmensa mayoría de las empresas por sí solas no son capaces de aplicar de manera eficaz el desarrollo sostenible, debido a que su preocupación principal es el lucro económico.

Por tanto, es indispensable asesorar a las empresas acerca de los principios básicos de las políticas gubernamentales en materia de sustentabilidad, con el fin de que estas sean capaces de realizar sus procesos productivos sin deteriorar el medio ambiente o con el menor daño posible a este, de forma controlada; para ello es necesario que estas establezcan mecanismos de mitigación del impacto ambiental. Sin embargo, un gobierno que juega a ser “Miss Simpatía” (agradar a todos los sectores) puede ser reacio a establecer prácticas políticas ambientales estrictas, las cuales puedan poner en riesgo al país en términos de inversión extranjera. Por tanto, esta situación debe tomarse como un acuerdo mundial, porque si unos países lo aplican y otros no, como en el caso de China, se fomenta la deslealtad de producción y, en consecuencia, no se persigue como fin común mundial el desarrollo y la producción sostenible.

En concreto, las estrategias y políticas ambientales deben ser implantadas por el mayor número posible de países en el mundo.
Con base en este fin, muchos países han participado en la redacción y organización de acuerdos y tratados internacionales que persiguen el objetivo de preservar el medio ambiente en condiciones óptimas para la humanidad.

Por ejemplo, en diversas ocasiones, cuando se presenta un problema de esta naturaleza, que atañe o afecta a más de un país, los Estados de la región o aquellos más adelantados en esta materia se reúnen para discutir y tratar de resolverlo. Pero, si el problema es lo suficiente grave, los países involucrados pueden acordar un determinado curso de acción para abordarlo. Cabe mencionar que en 1997, 191 países de todas partes del mundo se reunieron en Kyoto, Japón, y acordaron reducir las emisiones antropogénicas (humanas) de las emisiones de gases de efecto invernadero (CO, CO2, S, NOX, etc.), mediante la firma de un acuerdo conocido como Protocolo de Kyoto.

Sin embargo, uno de los problemas principales de los acuerdos o tratados internacionales es que hasta la fecha no existen mecanismos eficaces para su cumplimiento. Debido a que los países son muy reticentes a imponer sanciones a los países que no cumplen lo acordado, debido a que por lo general las relaciones comerciales o de buena voluntad, así como el desarrollo económico, se ven afectados; el principal ejemplo de esta situación es Estados Unidos.

En consecuencia, los acuerdos, tratados y reuniones internacionales que se convocan, entre los que destacan Protocolo de Kyoto, Carta de la Tierra, Agenda 21 o Programa 21, se consideran un tremendo fracaso, debido a que la mayoría de los acuerdos en lo tocante a las reducciones de emisiones hasta ahora no se ha cumplido.
Además, es importante mencionar que los costos de este tipo de reuniones son muy altos y los resultados nada concretos.
Este es precisamente el punto en donde la implantación del desarrollo sustentable requiere que los gobiernos no solo actúen, sino que todos los integrantes de la sociedad civil (población, organizaciones, etc.) garanticen su aplicación.

Como se detalla en el Bloque 5, la sociedad civil comprende a todos los ciudadanos que viven y habitan en un estado en particular, por tanto su participación es de gran importancia en el desarrollo y la implantación de los acuerdos ambientales. En consecuencia, si todos los ciudadanos de un país están de acuerdo en que la sostenibilidad es un tema relevante, es más probable que el gobierno imponga políticas pertinentes para su implantación.


BUENA TARDE ESTIMADOS ESTUDIANTES
POR MEDIO DEL PRESENTE ME PERMITO HACER LLEGAR A USTEDES LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

Actividad 1.- Leer y analizar el tema 6.2 de su libro de trabajo, este apartado contiene un total de 13 subtemas, que van desde reuniones y acuerdos internacionales, hasta Educación y cultura ambiental. Después de leer y analizar este contenido usted desarrollará un Cuadro Sinóptico en el que plantee con detenimiento cada uno de los subtemas.

Actividad 2.- Realizar una investigación acerca de las diferentes cumbres mundiales sobre desarrollo sustentable que se han efectuado hasta la fecha y elabora una línea del tiempo con estas; en la línea del tiempo anota los aspectos más relevantes de estas, donde se realizaron, los principales países participantes y quien era el presidente de México en el periodo en el que se efectuó cada una, esta actividad debe aparecer como su aportación junto con su cuadro sinóptico por favor!!!

Para finalizar realiza un comentario en el Blog docente con respecto a los principios generales de la Carta de la Tierra, mediante el cual deben motivar a sus compañeros de grupo a cuidar más nuestro planeta. De mínimo 250 palabras cuidando su ortografía y redacción, puesto que se califica presentación y también su contenido.

Estas actividades están programadas para su entrega el día 07 de Mayo del presente año, antes de la s13:00 hrs recuerden cuidar su presentación, contenido y puntualidad.
Sin más por el momento agradezco mucho su atención.

sábado, 4 de abril de 2020

CONTINUACIÓN BLOQUE 5. IMPACTO DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS SOBRE LA NATURALEZA

ESTIMADOS ESTUDIANTES:

VAMOS A CONTINUAR CON EL TRABAJO DE NUESTRA MATERIA Y EN ESTA OCASIÓN EL TRABAJO A REALIZAR ES EL SIGUIENTE:

ACTIVIDAD 1.- LEER Y ANALIZAR LOS SIGUIENTES TEMAS:
5.2.- Impacto de las actividades Humanas sobre la naturaleza, Contaminación ambiental, Principales causas de la contaminación ambiental, tipos de contaminación ambiental con sus subtemas, cambio climático global: causas y consecuencias, contaminación ambiental industrial, Contaminación ambiental urbana, Residuos no Biodegradables, Deterioro ambiental y pérdida de los servicios ambientales, Desertificación, Pérdida de la Biodiversidad, Especies Mexicanas de vida silvestre en riesgo de extinción, Amenazas a la biodiversidad, Especies exóticas. Después del análisis de estos temas debe elaborar un resumen ilustrado, en el cual coloque los aspectos fundamentales de cada tema.
ACTIVIDAD 2.- REVISAR LOS SIGUIENTES TEMAS CON SUS SUBTEMAS: TEMA 5.3.- ESCENARIO SOCIOECONÓMICO, 5.4.- EL ESTADO COMO REGULADOR DEL DESARROLLO, 5.5.- FLUJO ENERGÉTICO EN COMUNIDADES HUMANAS, posteriormente elaborar un mapa conceptual que contenga toda la información relevante que usted considere necesaria integrar, este mapa debe ser claro y contener todos los subtemas, recuerde que se califica calidad y contenido de sus aportaciones. 

ACTIVIDAD 3.- En su libro de trabajo en la parte final de la Unidad se encuentra el apartado llamado LO QUE APRENDÍ, USTED, debe a modo de cuestionario como lo plantea el libro responder a cada una de las preguntas y colocar como entrada en su blog personal, en esta ocasión se revisara que aparezcan las tres aportaciones por separado en el Blog del estudiante, y para Finalizar se debe agregar un comentario de cierre de Bloque en el Blog docente, por estudiante, este comentario debe ser de 200 palabras mínimo y de manera critica debe resumir lo visto en este bloque de trabajo. 

FECHA LIMITE DE ENTREGA: JUEVES 30 DE ABRIL A LAS 13:00 HRS.

RECUERDEN QUE SE CALIFICA CONTENIDO Y PRESENTACIÓN DE SUS APORTACIONES. 
GRACIAS POR SU TRABAJO Y COMPROMISO CON LA MATERIA
NOS SEGUIMOS LEYENDO!!!!

BLOQUE 5. HUELLA ECOLÓGICA

Ahora que finalmente nos hemos dado cuenta del terrible daño que hemos ocasionado al medio ambiente, estamos extremando nuestro ingenio para hallar soluciones tecnológicas.
JANE GOODALL

Buena tarde estimados estudiantes. 
Como todos y todas saben estamos por iniciar a revisar los temas del nuestro tercer parcial, es por ello necesario de toda su cooperación y participación en este tercer parcial. 

ACTIVIDAD 1.- 

1.- Para empezar es necesario que en su libro de Desarrollo Sustentable que hemos venido trabajando revisen los siguientes temas: 5.1.- Huella Ecológica relacionada con la industrialización el crecimiento demográfico y el uso de la energía, huella ecológica mundial, Aplicación y metodología del análisis de la huella ecológica, aplicaciones del ciclo de vida de un producto, Sectores industriales y Evolución de las necesidades industriales, a partir de la revisión y análisis de estos temas llevara a cabo un Cuadro sinóptico en el que de modo sintético muestre estos temas, recuerde que se califica contenido y presentación. Esto debe ser publicado en su blog personal el día Jueves 23 de Abril antes de las 13:00 hrs.

2.- De manera individual consulte la siguiente pagina http://www.tuhuellaecologica.org/encuestas/energia.asp
y resuelva la encuesta que se presenta, a modo de conclusión coloque un comentario en el Blog docente de los resultados que tuvo su encuesta y participe complementando un comentario de algún compañero, todo esto en el mismo Blog Docente.  Publicado en el Blog Docente el día Jueves 23 de Abril antes de las 13:00 hrs.
Recuerden que las aportaciones tienen valor en puntos y se estará bajando calificación de acuerdo a la calidad que proyecten sus trabajos, por su atención muchas gracias. Seguimos en contacto por este medio. 
RECORDATORIO.
ES IMPORTANTE QUE SEPAN LO SIGUIENTE:
LAS PARTES A ENTREGAR DE SU PROYECTO PARA EL TERCER PARCIAL SON LAS SIGUIENTES: ALCANCES Y LIMITACIONES, CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, REFERENCIAS, INDICE, INTRODUCCIÓN. 
LAS REVISIONES SE HARÁN DE LA SIGUIENTE MANERA
1.- JUEVES 23 DE ABRIL ANTES DE LAS 13:00 HRS ENVIAR ARCHIVO VÍA CORREO ELECTRÓNICO CON LA MAYOR PARTE TERMINADO PUESTO QUE TENEMOS POCO TIEMPO PARA REVISIONES
 2.- JUEVES 30 DE ABRIL SEGUNDA ENTREGA ANTES DE LAS 13:00 HRS VÍA CORREO ELECTRÓNICO
3.- JUEVES 07 DE MAYO ANTES DE LAS 13:00 ENTREGA FINAL
CONSIDEREN SUS TIEMPOS DE ENTREGA
SALUDOS!!!

martes, 31 de marzo de 2020

BLOQUE 4. ESCENARIO ECONÓMICO

BUENA TARDE ESTIMADOS ESTUDIANTES.


Por medio del presente me dirijo a ustedes de la manera más atenta para informar lo siguiente: 
ACTIVIDAD 1.- En el siguiente enlace encontraran la información correspondiente al Bloque 4.

Deberán llevar a cabo una síntesis ilustrada tomando lo mas importante de cada tema. Este trabajo será publicado en su Blog de trabajo, para concluir con las actividades se llevaran a cabo tres comentarios, uno en el Blog docente en el que muestren lo aprendido de este Bloque, y otros dos comentarios a sus compañeros, en su síntesis correspondiente. Esta actividad debe quedar lista a mas tardar a las 11: de la mañana del día Jueves 16 de Abril. Esto para tener su calificación lista cuanto antes, si es posible subirla antes háganlo para que yo pueda revisar con tiempo y tener en tiempo y forma sus calificaciones y notificarles a ustedes. 

DEL MISMO MODO PIDO A USTEDES SU ATENCIÓN YA QUE SE LLEVARA A CABO UNA EVALUACIÓN VÍA INTERNET PUESTO QUE EL PERIODO DE CUARENTENA SE ALARGÓ HASTA EL 30 DE ABRIL, ESTÉN MUY PENDIENTES DE UNA NUEVA PUBLICACIÓN QUE HARÉ PARA INFORMAR DE LA FECHA Y LA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA PARA ACCEDER  A LA PRUEBA. 
SIN MAS POR EL MOMENTO ME DESPIDO Y LES ENVIÓ UN AFECTUOSO SALUDO. 

AVISO IMPORTANTE:
COMO SE MENCIONO ANTERIORMENTE SE EVALUARÁ DE LA SIGUIENTE MANERA: 
TRABAJOS EN BLOGSPOT 60%
PROYECTO 40%
En esta ultima entrega de favor hay que ser muy puntuales para que se genere su calificación de segundo parcial, se las voy a notificar por este medio en su ultima aportación, como comentario y ustedes deberán notificar que están en conocimiento de su calificación, es importante que cuiden su calidad de entrega y su proyecto corregido me lo envíen en tiempo y forma ya que de esto dependerá su calificación de segundo parcial. Esto sera el día jueves 16 de Abril antes de las 5 de la tarde, puesto que después de esta hora se considera de conformidad con la calificación.