BLOQUE 4. ESCENARIO ECONÓMICO

BUENA TARDE ESTIMADOS ESTUDIANTES.

Por medio del presente me dirijo a ustedes de la manera más atenta para informar lo siguiente: 

ACTIVIDAD 1.- En el siguiente enlace encontraran la información correspondiente al Bloque 4.

https://drive.google.com/open?id=1AUCSLUwbaFN5kpjT6o17es5mev-Pnbj1

Deberán llevar a cabo una síntesis ilustrada tomando lo mas importante de cada tema. Este trabajo será publicado en su Blog de trabajo, para concluir con las actividades se llevaran a cabo tres comentarios, uno en el Blog docente en el que muestren lo aprendido de este Bloque, y otros dos comentarios a sus compañeros, en su síntesis correspondiente. Esta actividad debe quedar lista a mas tardar a las 11: de la mañana del día Jueves 16 de Abril. Esto para tener su calificación lista cuanto antes, si es posible subirla antes háganlo para que yo pueda revisar con tiempo y tener en tiempo y forma sus calificaciones y notificarles a ustedes. 

DEL MISMO MODO PIDO A USTEDES SU ATENCIÓN YA QUE SE LLEVARA A CABO UNA EVALUACIÓN VÍA INTERNET PUESTO QUE EL PERIODO DE CUARENTENA SE ALARGÓ HASTA EL 30 DE ABRIL, ESTÉN MUY PENDIENTES DE UNA NUEVA PUBLICACIÓN QUE HARÉ PARA INFORMAR DE LA FECHA Y LA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA PARA ACCEDER  A LA PRUEBA. 

SIN MAS POR EL MOMENTO ME DESPIDO Y LES ENVIÓ UN AFECTUOSO SALUDO. 

AVISO IMPORTANTE:
COMO SE MENCIONO ANTERIORMENTE SE EVALUARÁ DE LA SIGUIENTE MANERA: 
TRABAJOS EN BLOGSPOT 60%
PROYECTO 40%
En esta ultima entrega de favor hay que ser muy puntuales para que se genere su calificación de segundo parcial, se las voy a notificar por este medio en su ultima aportación, como comentario y ustedes deberán notificar que están en conocimiento de su calificación, es importante que cuiden su calidad de entrega y su proyecto corregido me lo envíen en tiempo y forma ya que de esto dependerá su calificación de segundo parcial. Esto sera el día jueves 16 de Abril antes de las 5 de la tarde, puesto que después de esta hora se considera de conformidad con la calificación. 

CONTINUACIÓN BLOQUE TRES

3.5 Desarrollo humano

De manera general, el desarrollo humano debe contemplar una serie de valores materiales y no materiales necesarios para el bienestar general humano.

La definición de desarrollo humano surge como una forma de contrarrestar los análisis exclusivamente economistas.

Entonces, el desarrollo humano se puede considerar como una interacción de distinto tipo, la cual depende del objetivo de la investigación y la disciplina desde la que se trabaja.

Para el desarrollo humano se toman como indicadores los siguientes aspectos:

􀀁 Alimentación              􀀁 Servicios básicos

􀀁 Educación               􀀁 Recreación

􀀁 Salud                    􀀁 Seguridad personal

􀀁 Participación económica        􀀁 Ambiente físico natural

􀀁 Vivienda

Todas las problemáticas que limitan el crecimiento social psíquico y económico del hombre disminuyen su desarrollo humano.

El desarrollo humano también puede considerarse como la capacidad que tiene cada persona para satisfacer sus requerimientos, en términos de su habilidad real para lograr acciones valiosas como parte de su vida.

ACTIVIDAD 1.- LEA Y ANALICE LOS TEMAS SIGUIENTES EN EL LIBRO DE TRABAJO DE CLASE:

3.5.- Desarrollo Humano

3.6.- Desarrollo Urbano y Rural

3.7.- Estilos de Vida y consumo

Posteriormente realice un mapa conceptual en el que de forma detallada hable de los temas vistos anteriormente, el cual debe publicar en su Blog personal. De la misma forma revise ampliamente la tabla de estilos de vida y sus características la cual se encuentra en la pagina 58,  y determine lo siguiente: Donde se ubica usted mismo, esta información la compartirá a modo de comentario en el Blog Docente.  

Actividad 2.- Revise el siguiente link:

http://www.youtube.com/watch?v=dBT_Kle02cQ

Posterior a su revisión elaborar una pequeña síntesis en la que hable críticamente de lo que plantea el video, estas 2 actividades deben ser elaboradas y colocadas en su blog personal y comentarios como se indica en la siguiente fecha: Jueves 02 de Abril antes de las 13:00 hrs.

AVISO IMPORTANTE:
LOS CRITERIOS PARA EVALUAR EL SEGUNDO PARCIAL SERÁN LOS SIGUIENTES:

TRABAJOS EN BLOG SPOT INCLUIDOS LOS COMENTARIOS 60%
PROYECTO 40%
POR FAVOR COMENTAR EN EL BLOG DOCENTE DE ENTERADOS

BLOQUE TRES. ESCENARIO SOCIOCULTURAL

Ni la sociedad, ni el hombre, ni ninguna otra cosa deben

sobrepasar para ser buenos los límites establecidos por la naturaleza.

HIPÓCRATES

3.1 Sociedad, organización social

Por definición general, sociedad es un conjunto de personas que interactúan entre sí, en virtud de que mantienen relaciones sociales específicas con el fin de alcanzar determinados objetivos. Aunque, en un sentido más específico, también puede definirse como cualquier institución o grupo creado al interior de una sociedad que trabaja o socializa con un fin común, de igual forma a la gente que pertenece a estos suele llamársele sociedad.
Algunos ejemplos de sociedades incluyen a los sistemas o los ámbitos que tienen un desempeño diario como: educación, gobierno, familia, modelos económicos, religiones, comunidades y cualquier persona o grupo de personas con los que se tenga una interacción.
1. La familia. Siempre ha sido la base de la sociedad. A través de la historia han existido diversas formas de organización familiar como el matriarcado, el patriarcado y la familia contemporánea, esta última en sus diversas formas: mononuclear (véase figura 3.1), integrada por los dos padres y los hijos; monoparental, integrada por uno solo de los padres y los hijos; y extendida, integrada por la convivencia bajo un mismo techo de abuelos, tíos, primos, etcétera.
2. Sociedad en la comunidad primitiva. Nace con la aparición del hombre en la Tierra y su desarrollo contempla diferentes formas de organización social.
3. Sociedad esclavista. Sistema de explotación del hombre por el hombre. Las sociedades esclavistas más representativas a través del tiempo son las de las culturas egipcia, mesopotámica, hindú, china, fenicia, griega, romana y hebrea. Su principal característica es el predominio de la propiedad individual; en esta es donde se desarrolla por primera vez la agricultura; es una sociedad claramente estructurada en clases sociales.
4. Sociedad feudalista. Régimen característico de la Edad Media, periodo donde se desarrollaron grandes extensiones de tierras que eran rentadas a los siervos del señor feudal; se da una producción de autoconsumo; las clases sociales se estratifican de forma piramidal; se da un profundo poder a la iglesia.
5. Sociedad capitalista. Tiene su origen en un periodo mercantil regido por la oferta y la demanda del mercado; su importancia radica en el intercambio de mercancía y la acumulación de riquezas. Se caracteriza porque durante esta se defiende la libre competencia y, en teoría, se desarrolla una dependencia económica y tecnológica entre los países.
6. Sociedad socialista. Forma de organización que se caracteriza porque los medios de producción son propiedad colectiva y su economía es, en teoría, centralmente planificada por el gobierno que consulta a sus ciudadanos y busca una forma importante de seguridad social.

3.2 Cultura, diversidad sociocultural
De acuerdo con la UNESCO:
“cultura puede considerarse como el conjunto de los rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan una sociedad o un grupo social. Ella engloba, además de las artes y las letras, los modos de vida, los derechos fundamentales al ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias”, y que la cultura da al hombre “ la capacidad de reflexionar sobre sí mismo”. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella discernimos los valores y efectuamos opciones. A través de ella el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.

La cultura es un tejido social que abarca distintas formas y expresiones de una sociedad determinada, comúnmente conocida como usos y costumbres. Por tanto, las costumbres, las prácticas, las maneras de ser, los rituales, los tipos de vestimenta y las normas de comportamiento son aspectos culturales de una sociedad.
La cultura se clasifica en varios tipos diferentes:
Cultura tópica: Engloba un listado de categorías o, como indica su nombre, tópicos como religión, sociedad y alimentación.
Cultura Histórica: Se entiende como una herencia social. Indica la relación que una sociedad establece con su pasado.
Cultura mental: Consecuencia individual de la convivencia en sociedad, en el sentido en el que la cultura es entendida como todos aquellos hábitos o costumbres que diferencian a un individuo o un conjunto de individuos del resto. La cultura mental es propia de cada persona y está ligada a sus conocimientos y capacidades.
Cultura estructural simbólica: Se conforma a partir de la significación arbitraria otorgada, comunicada y compartida, por los miembros de un grupo social; se clasifica de acuerdo con su grado de desarrollo en:
– Primitiva. Aquella que se caracteriza por la carencia de innovación técnica, tal como la escritura o el desarrollo de algún tipo de economía. La cultura primitiva por sus mismas características no tiende a forma alguna de desarrollo
- Civilizada. Aquella que, a través de la creación de elementos, logra un desarrollo e innovación.
- Analfabeta. Carece de algún modo de escritura y solo se comunica a través del lenguaje oral.
- Alfabeta. Se define por la implementación de los lenguajes escrito y oral por parte del grupo humano que la integra; en la actualidad tiene que ver con el manejo de los medios de comunicación masiva, como Internet y redes sociales, y múltiples idiomas.

3.3 Diversidad sociocultural

Antes de discutir la diversidad sociocultural, primero se precisa entender el hecho de que durante la Revolución Industrial se inició el proceso de formación sociocultural de toda la orbe; pues, esta fue la etapa de producción en serie, ya que en esta se encontró que en la medida en que el hombre producía más conocimiento y lo explotaba en la colectividad, los beneficios eran más significativos.

Actividad 1.- Investiga los grupos sociales que habitan en alguna ciudad o estado de la República y responde las siguientes preguntas:

Que grupos son los que existen en ese lugar
Cuales son los aspectos más importantes de su cultura
Como interactúan entre ellos
Como han influido unos con otros
Como ha influido su cultura con el medio ambiente

3.4 Fenómenos poblacionales

Por definición, una  población es un sistema biológico formado por un grupo de individuos de la misma especie que vive en un lugar específico.
En 1980, en México la población del país era de 67.4 millones de habitantes y crecía a una tasa promedio anual de 2.5%; mientras que para 2010 la población aumentó 60.9% y alcanzó los 108.4 millones, no obstante su ritmo de crecimiento disminuyó de manera considerable a menos de la mitad (0.77% anual). Aunque la tasa de crecimiento ha descendido gradualmente, la población sigue aumentando en números absolutos. Con base en las últimas previsiones de la evolución de la población del CONAPO, se espera que a partir de 2042 se registre un descenso considerable de la población mexicana.

Actividad 2.- En la página 47 y 48 del libro que trabajan en clase deberán identificar los principales fenómenos poblacionales y a partir de esta información elaborar un mapa mental en el cual plasmen correctamente todos y cada uno de estos, dicho mapa debe ser publicado en su blog personal.
Importante: tanto la actividad 1 y 2 deberán ser realizadas y publicadas el día Jueves 26 de Marzo antes de las 13:hrs, de la misma forma elaborar un comentario al mapa mental de un compañero y realizar un comentario en el blog docente en el que resuma de manera crítica los temas vistos y expuestos anteriormente, de mínimo 150 palabras.

BIENVENIDA

Buen día Clase de Cuarto Semestre de la Ingeniería en Gestión Empresarial.
Este es el mensaje de Bienvenida a esta nueva experiencia de aprendizaje virtual, espero que sea de mucho interés para todos y todas ustedes, estamos pasando por una etapa de concientización e introspección y es relevante mencionar que este espacio debe ser manejado con los siguientes lineamientos:

• Se debe conservar en todo momento el respeto y colaboración entre los integrantes de esta clase, es por ello que cualquier falta en comentarios y demás aportaciones se considera baja en calificación, siempre conservando el orden y respeto las cosas funcionan mejor.
• La entrega de actividades y comentarios no tiene prorroga se debe hacer en la fecha establecida
• Se debe cuidar el contenido (calidad) de cada actividad puesto que de esto dependerá su calificación (participaciones)
• Cualquier duda, pregunta o problema lo resolveremos vía correo electrónico en la siguiente dirección: masi27@hotmail.com 

Por ultimo les deseo todo el éxito en esta nueva etapa de trabajo y espero que sea muy productiva para todos y todas. 

LOS INVITO A DEJAR UN PRIMER COMENTARIO EN EL CUAL PLASMEN SUS INICIATIVAS, EXPECTATIVAS Y DESEOS PARA ESTA ETAPA DE TRABAJO, ASÍ COMO EL CONCEPTO QUE USTEDES TIENEN DE MANERA PERSONAL DE DESARROLLO SUSTENTABLE. 
ESTE COMENTARIO DEBE APARECER A MAS TARDAR EL DÍA JUEVES 26 DE MARZO ANTES DE LAS 13 HORAS 

Sin mas deseo que sea algo muy productivo y de aprendizaje para todos.

GRACIAS!!!!!!